Wyniki
-
Juliusz Słowacki w podręcznikowym ujęciu Stanisława Tarnowskiego
Monika Kaźmierczak
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica 11 (2008) s. 375-391 -
"Logopedia wobec wyzwań i zagrożeń XXI wieku", Łódź, 14 października 2017 r. : (sprawozdanie z konferencji naukowej)
Monika Kaźmierczak
Logopaedica Lodziensia /1 (2017) s. 167-170 -
Kontekstowe czytanie Biblii przez multikulturowego poliglotę – wymóg współczesności?
Monika Kaźmierczak
Język - Szkoła - Religia , 7 /2 (2012) s. 125-135 -
Pacjent z zaburzeniami głosu w rodzinie
Monika Kaźmierczak
Wychowanie w Rodzinie 16 (2017) s. 331-344 -
Media wobec ucznia, uczeń wobec mediów
Joanna Błażejewska, Monika Kaźmierczak
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica , 14 /2 (2011) s. 205-211 -
Przesiewowe badania mowy jako przykład działań z zakresu profilaktyki logopedycznej
Ewa Gacka, Monika Kaźmierczak
Logopaedica Lodziensia /1 (2017) s. 31-42 -
Logopedyczne studium przypadku dorosłej kobiety z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i schizofrenią paranoidalną
Marta Roze, Monika Kaźmierczak
Logopedia , 50 /1 (2021) s. 191-214 -
Higiena głosu artystów scenicznych : doniesienia z badań = Vocal hygiene in stage artists : Research reports
Katarzyna Haniszewska, Monika Kaźmierczak
Logopaedica Lodziensia /3 (2019) s. 93-116 -
Editorial
Paweł Kaźmierczak, Marcin Kaźmierczak
Multidisciplinary Journal of School Education /1(13) (2018) s. 7-9 -
Editorial
Marcin Kaźmierczak, Paweł Kaźmierczak
Multidisciplinary Journal of School Education /1(15) (2019) s. 7 -
Editorial
Marcin Kaźmierczak, Paweł Kaźmierczak
Multidisciplinary Journal of School Education /2(16) (2019) s. 7 -
Rybie Oko 2 Biennale Sztuki Młodych
Władysław Kaźmierczak
Art & Business : gazeta aukcyjna , 14 /5 (143) (2002) s. 62-63 -
Zamek w Kórniku. Adaptacja projektu Schinkla do wymogów fundatora
Jerzy Kaźmierczak
Kwartalnik Architektury i Urbanistyki : teoria i historia , 27 /3/4 (1982) s. 177-190 -
MacIntyre and Lindbeck on Tradition
Paweł Kaźmierczak
Studia Paedagogica Ignatiana. Rocznik Wydziału Pedagogicznego Akademii "Ignatianum" w Krakowie , 20 /1 (2017) s. 137-141